ΟΟΣΑ: Φροντιστήριο κάνει το 99% των μαθητών Γ΄ Λυκείου στην Ελλάδα

Οι 99 στους 100 μαθητές της Γ΄ Λυκείου στην Ελλάδα κάνουν είτε φροντιστήριο, είτε ιδιαίτερα μαθήματα, είτε και τα δύο, αναφέρει σε έκθεσή του με τίτλο «Εκπαίδευση για ένα Λαμπρό Μέλλον στην Ελλάδα» ο ΟΟΣΑ.

Η έκθεση, που παρουσιάστηκε εχθές Πέμπτη, 19 Απριλίου, στο υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, βασίζεται σε δεδομένα που συνέλεξαν τα τεχνικά κλιμάκια του ΟΟΣΑ σε συνεργασία με το υπουργείο και τους αρμόδιους φορείς το προηγούμενο διάστημα.

Επιγραμματικά, μερικά από τα βασικά σημεία που αποτυπώνονται είναι:

- Η μαθητική διαρροή στην Ελλάδα εντοπίζεται στο 6,2%, χαμηλότερη από τον μ.ο των 28 χωρών μελών που είναι 10,7%

- Το πλήρες πάγωμα των μόνιμων προσλήψεων είναι καταστροφικό για την εκπαίδευση. Αρνητικό στοιχείο για την εκπαίδευση συνιστά και ο θεσμός των αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τον οποίο χρειάζεται εξορθολογισμός.

- Το σύστημα των Πανελλαδικών εξετάσεων πρέπει να αναμορφωθεί πλήρως. Προτείνονται συνεχείς αποτιμήσεις διαφορετικών επιπέδων κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς μέσα στο σχολείο.

Παρουσιάζοντας την έκθεση η πρόεδρος του προσωπικού του ΟΟΣΑ Γκαμπριέλα Ράμος ζήτησε να υπάρξει αξιολόγηση των εκπαιδευτικών αναφέροντας χαρακτηριστικά ότι «είναι πολύ σημαντικό να υπογραμμίσουμε ότι αυτή η αξιολόγηση και οι διαδικασίες θα πρέπει να δημιουργηθούν σε στενή συνεργασία με του καθηγητές και τα εργασιακά συνδικάτα ούτως ώστε οι δάσκαλοι και οι καθηγητές να μην τα βλέπουν ως μια τιμωρητική διαδικασία ή εργαλείο και δεν αναγνωρίζουν τις περιπλοκότητα και τις προκλήσεις οι οποίες υπάρχουν στο επάγγελμά τους».

Από την πλευρά του ο υπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Γαβρόγλου αρκέστηκε να πει για το θέμα ότι «δεν πρέπει να μιλάμε για αξιολόγηση των εκπαιδευτικών όταν η ίδια η πολιτεία επί δεκαετίες ήταν τόσο ασυνεπής στις υποχρεώσεις της».

Με βάση τη μελέτη, ο ΟΟΣΑ ζητά την ενίσχυση των θέσεων των διευθυντών στις σχολικές μονάδες επιμένοντας στη μεγαλύτερη αυτονομία των σχολείων σε όλα τα επίπεδα. Ζητά επίσης να υπάρξουν μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, να ενισχυθεί η χρηματοδότηση για την εκπαίδευση, καθώς ο προϋπολογισμός για την παιδεία την τελευταία δεκαετία μειώθηκε κατά 36%, ενώ ειδικά για το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ζητά αλλαγή ή ακόμα και κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων προτείνοντας ένα σύστημα στο οποίο οι μαθητές θα εξετάζονται παραπάνω από μια φορές κατά τη διάρκεια των σχολικών τους ετών και όχι μόνο σε μια εξέταση.

Πηγή: emea.gr