Τέταρτη στην Ε.Ε. η Ελλάδα στις ψηφιακές δεξιότητες των νέων

Η Ελλάδα, τουλάχιστον στην προ COVID-19 εποχή, δεν είθισται να συμπεριλαμβάνεται στις πρώτες θέσεις των ευρωπαϊκών στατιστικών, που αφορούν την ψηφιακή ωριμότητα. Ωστόσο, υπάρχει τουλάχιστον ένας δείκτης, στον οποίο η χώρα όχι μόνο δεν υστερεί, αλλά πετυχαίνει τις υψηλότερες επιδόσεις και πλασάρεται στις πρώτες θέσεις της ευρωπαϊκής κατάταξης.

Πρόκειται για τις ψηφιακές δεξιότητες των νέων ανθρώπων, ήτοι στις ηλικίες 16 έως 24 ετών. Τους τελευταίους μήνες, πολλοί νέοι αυτής της ηλικίας χρειάστηκε να παρακολουθήσουν διαδικτυακά μαθήματα, καθώς τα μέτρα του lockdown, που σχετίζονται με την πανδημία του COVID-19, κράτησαν κλειστά τα σχολεία, τα πανεπιστήμια και άλλα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Λαμβάνοντας υπόψη αυτές τις ειδικές συνθήκες, αναρωτιέται κανείς, εάν οι νέοι έχουν τις απαραίτητες ψηφιακές δεξιότητες για πρόσβαση σε αυτές τις υπηρεσίες μέσω Διαδικτύου.

Η απάντηση είναι ότι οι νέοι αυτών των ηλικιών τόσο στην Ευρώπη, όσο και στην Ελλάδα, διαθέτουν όντως τα κατάλληλα ψηφιακά εφόδια για να ανταποκριθούν σε αυτές τις απαιτήσεις. Το 2019, τέσσερις στους πέντε νέους (80%), ηλικίας 16 έως 24 ετών, στην Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.) είχαν βασικές ή πάνω από τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Το ποσοστό αυτό ήταν κατά 24 ποσοστιαίες μονάδες υψηλότερο από την αντίστοιχη επίδοση στα άτομα ηλικίας 16 έως 74 ετών (56%).

Μεταξύ των κρατών - μελών της Ε.Ε., η Κροατία είχε το υψηλότερο ποσοστό ατόμων ηλικίας 16 έως 24 ετών με βασικές ή υψηλότερες από τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες (97%), ακολουθούμενη από την Εσθονία, τη Λιθουανία και την Ολλανδία (και οι τρεις χώρες με ποσοστό 93% έκαστη).