Επιστήμες Μηχανικών (3 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «Innovative Agile Project Based Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
2 |
1 άτομο στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «AMELIE – Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech/ Προηγμένη Εκπαίδευση στον Αλφαβητισμό των Μέσων για την αντιμετώπιση του διαδικτυακού μίσους» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 25-02-2022 |
3 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Επιστήμες Πληροφορικής (3 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «CraL- Δημιουργικό Εργαστήριο Οπτικοακουστικών Μέσων για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας/Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
2 |
1 άτομο στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «AMELIE – Advanced Media Literacy Education to counter online hate-speech/ Προηγμένη Εκπαίδευση στον Αλφαβητισμό των Μέσων για την αντιμετώπιση του διαδικτυακού μίσους» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 25-02-2022 |
3 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Οικονομικές Επιστήμες (3 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «WorkingSmart – Smart working and Open Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 25-02-2022 |
2 |
1 άτομο στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «XENIA: HE Inclusiveness Index 612126-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA3-IPI-SOC-IN» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
3 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Κοινωνικές Επιστήμες (2 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «Innovative Agile Project Based Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
2 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Πολιτικές Επιστήμες (1 θέση)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «Innovative Agile Project Based Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
Θετικές Επιστήμες (3 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «Innovative Agile Project Based Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
2 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «CraL- Δημιουργικό Εργαστήριο Οπτικοακουστικών Μέσων για την προώθηση της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας/Creative Audiovisual Lab for the promotion of critical thinking and media literacy» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 28-02-2022 |
3 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Επιστήμες Εκπαίδευσης (1 θέση)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «WorkingSmart – Smart working and Open Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 25-02-2022 |
Ανθρωπιστικές Επιστήμες (1 θέση)
1 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |
Επιστήμες Διοίκησης (2 θέσεις)
1 |
2 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «WorkingSmart – Smart working and Open Learning» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 25-02-2022 |
2 |
3 άτομα στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου «INclusive TOURism professions. European curricula for accessible tourism manager and frontline staff (InTour) -612643-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA2-SSA» |
---|
|
Πάτρα |
Deadline : 24-02-2022 |