Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία

Γενικές πληροφορίες:

Οι απόφοιτοι του Τμήματος Επιστημών των Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία εργάζονται σε ποικίλα πλαίσια εκπαίδευσης, φροντίδας και ψυχαγωγίας παιδιών προσχολικής ηλικίας ή/και πρώτης σχολικής ηλικίας. Ο ρόλος τους είναι να δημιουργούν για τα παιδιά τα κατάλληλα περιβάλλοντα μάθησης μέσα από δραστηριότητες ποικίλων γνωστικών αντικειμένων. Στη δουλειά τους ανάλογα με το περιεχόμενο του διδακτικού σχεδίου που αναλαμβάνουν να καταρτίσουν και να υλοποιήσουν χρειάζεται να χρησιμοποιούν ποικίλα εκπαιδευτικά υλικά και εξοπλισμό (π.χ. Η/Υ, γραφική ύλη, εργαλεία πειραματισμού) για να επιτευχθούν τα βέλτιστα μαθησιακά οφέλη απ’ την πλευρά των παιδιών. Ο βαθμός αυτονομίας, συνεργασίας και επίβλεψης στην εκπόνηση του εκπαιδευτικού έργου, οι ακριβείς συνθήκες εργασίας και οι αμοιβές-παροχές του συγκεκριμένου επαγγέλματος ποικίλουν ανάλογα με το εκάστοτε εργασιακό πλαίσιο απασχόλησης

Παραδείγματα πιθανών θέσεων εργασίας:

• σε νηπιαγωγεία στο δημόσιο τομέα
• σε νηπιαγωγεία στον ιδιωτικό τομέα
• σε δημοτικούς παιδικούς ή/και βρεφονηπιακούς σταθμούς των ΟΤΑ
• σε ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς
• σε χώρους που γίνονται εκπαιδευτικά προγράμματα (μουσεία, βιβλιοθήκες, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης, παιδότοπους, κατασκηνώσεις για παιδιά κλπ)
• Επιχειρηματική δραστηριότητα με δημιουργία δικού τους νηπιαγωγείου/παιδικού σταθμού
• Παροχή εκπαιδευτικού έργου ως ελεύθεροι επαγγελματίες με προσφορά ιδιαίτερων μαθημάτων σε παιδιά των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου

Προσωπικό προφίλ και δεξιότητες που χρειάζεται να διαθέτει ο απόφοιτος για τη σταδιοδρομία του:

Ο Νηπιαγωγός χρειάζεται να αγαπά τα παιδιά και να του αρέσει να ασχολείται μαζί τους με τρόπο εποικοδομητικό και δημιουργικό, ώστε να συμβάλλει στην ανάπτυξη των πάσης φύσεως ικανοτήτων και δεξιοτήτων τους (π.χ. νοητικών, σωματοκινητικών κλπ). Ακόμη, είναι αναγκαίο ως άνθρωπος να διαθέτει υπομονή και ηρεμία, ενώ βοηθητική είναι και η έφεση του στην καλλιτεχνική δημιουργία.

Ο απόφοιτος χρειάζεται:

• Γλωσσικές Ικανότητες
• Ειδικές Ικανότητες: δημιουργικότητα, φαντασία, λεπτή κινητικότητα, καλλιτεχνικές ικανότητες (μουσικής, εικαστικών, υποκριτικής, χορού κλπ)
• Επιθυμία για δια βίου ενημέρωση, εκπαίδευση και κατάρτιση
• Κοινωνικές δεξιότητες: επικοινωνία, συνεργασία, υπευθυνότητα, συνέπεια, πειθαρχία, προσαρμοστικότητα και ευελιξία, ικανότητα ιεράρχησης προτεραιοτήτων, διαχείρισης και οργάνωσης χρόνου.
• Δεξιότητες στη διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων και ομάδων
• Δεξιότητες διαχείρισης συναισθημάτων (π.χ. άγχους, θυμού κλπ)
• Δεξιότητα χρήσης Η/Υ, ενεργού αναζήτησης και επεξεργασίας πληροφοριών και δεδομένων
• Διοικητικές και οικονομικές δεξιότητες (όταν ο νηπιαγωγός αναλαμβάνει και θέση Στελέχους της Εκπαίδευσης ή επιχειρηματική δραστηριότητα με δημιουργία δικού του παιδικού σταθμού ή/και νηπιαγωγείου)

Σε παρόμοιες θέσεις εργασίας μπορεί να εργάζονται και απόφοιτοι:

• των Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης,
• των Τμημάτων Τ.Ε.Ι. Βρεφονηπιοκομίας, Κοινωνικής Εργασίας
• των ΙΕΚ, σχολών Ο.Α.Ε.Δ. κλπ αντιστοίχων ειδικοτήτων

Ενδεικτικές μεταπτυχιακές σπουδές:

Μεταπτυχιακές ειδικεύσεις σε μεταπτυχιακό ή και/διδακτορικό επίπεδο προσφέρονται σε γνωστικά αντικείμενα όπως η Διδακτική, η Ψυχολογία, η Μουσειακή Εκπαίδευση, η Ειδική Αγωγή, η Διοίκηση Εκπαίδευσης, η Εκπαιδευτική Πολιτική, η Εκπαίδευση Ενηλίκων κλπ.

Πορεία σταδιοδρομίας:

Η προοπτική των αποφοίτων του Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία είναι να δουλέψουν, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία σχετικά με το διορισμό προσωπικού, σε νηπιαγωγεία της δημόσιας εκπαίδευσης, όπου ανάλογα με την προϋπηρεσία και τα προσόντα τους μπορούν να καταλάβουν θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης (π.χ. Προϊστάμενος Νηπιαγωγείου, Διευθυντής Εκπαίδευσης, Σχολικός Σύμβουλος κλπ). Ακόμα, μπορούν να εργαστούν σε ιδιωτικά νηπιαγωγεία και παιδικούς σταθμούς, εφόσον επιλεγούν για τις θέσεις αυτές, ή να ιδρύσουν το δικό τους παιδικό σταθμό ή/και νηπιαγωγείο. Επίσης, προσφέρονται δυνατότητες απασχόλησης σε χώρους που γίνονται εκπαιδευτικά προγράμματα (μουσεία, βιβλιοθήκες, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης κλπ). Οι σύγχρονες εξελίξεις στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης δημιουργούν στους απόφοιτους την ανάγκη για απόχτηση περεταίρω εξειδίκευσης -συνήθως μεταπτυχιακού επιπέδου.