Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

Γενικές πληροφορίες:

Οι απόφοιτοι του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης εργάζονται κυρίως σε Δημοτικά Σχολεία στη Δημόσια και Ιδιωτική Εκπαίδευση, αλλά και σε ποικίλα πλαίσια εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας παιδιών σχολικής ή/και προσχολικής ηλικίας. Ο ρόλος τους είναι να δημιουργούν για τα παιδιά τα κατάλληλα περιβάλλοντα μάθησης μέσα από διάφορα γνωστικά αντικείμενα (ανάγνωση και γραφή, βασικές έννοιες μαθηματικών, γεωγραφίας, φυσικού κόσμου, ιστορίας και θρησκείας). Στη δουλειά τους ανάλογα με το περιεχόμενο του κάθε μαθήματος χρειάζεται να χρησιμοποιούν -εκτός από τα σχολικά διδακτικά εγχειρίδια- και ποικίλα εκπαιδευτικά υλικά και εξοπλισμό (π.χ. Η/Υ, γραφική ύλη, εργαλεία πειραματισμού) για να επιτύχουν τα καλυτέρα δυνατά μαθησιακά αποτελέσματα απ’ την πλευρά των μαθητών.

Παραδείγματα πιθανών θέσεων εργασίας:

• σε δημοτικά σχολεία στο δημόσιο τομέα
• σε δημοτικά σχολεία στον ιδιωτικό τομέα
• σε παιδικούς σταθμούς
• σε χώρους που γίνονται εκπαιδευτικά προγράμματα (μουσεία, βιβλιοθήκες, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης, παιδότοπους, κατασκηνώσεις για παιδιά κλπ)
• Επιχειρηματική δραστηριότητα με δημιουργία δικού τους ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου
• Παροχή εκπαιδευτικού έργου ως ελεύθεροι επαγγελματίες με προσφορά ιδιαίτερων μαθημάτων σε παιδιά των τάξεων του δημοτικού σχολείου

Προσωπικό προφίλ και δεξιότητες που χρειάζεται να διαθέτει ο απόφοιτος για τη σταδιοδρομία του:

Ο Δάσκαλος χρειάζεται να αγαπά τα παιδιά και να του αρέσει να ασχολείται μαζί τους με τρόπο εποικοδομητικό και δημιουργικό, ώστε να συμβάλλει στην ανάπτυξη των πάσης φύσεως ικανοτήτων και δεξιοτήτων τους (π.χ. νοητικών, σωματοκινητικών κλπ). Ακόμη, είναι αναγκαίο να διαθέτει υπομονή και ηρεμία και την ικανότητα να μεταδίδει τις γνώσεις του απλά και κατανοητά, να έχει κατανόηση αλλά και φαντασία στις διδακτικές μεθόδους, να εμπνέει σεβασμό αλλά και εκτίμηση προς το πρόσωπό του, και, επειδή, συνήθως, οι τάξεις είναι πολυάριθμες, να συνδυάζει τη μάθηση με την πειθαρχία.

Ο απόφοιτος χρειάζεται:

• Γλωσσικές Ικανότητες
• Ειδικές Ικανότητες: δημιουργικότητα, μνήμη, παρατηρητικότητα, προσοχή
• Κοινωνικές δεξιότητες: επικοινωνία, συνεργασία, υπευθυνότητα, συνέπεια, πειθαρχία, προσαρμοστικότητα και ευελιξία, ικανότητα ιεράρχησης προτεραιοτήτων, διαχείρισης και οργάνωσης χρόνου
• Δεξιότητες στη διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων και ομάδων
• Επιθυμία για δια βίου ενημέρωση, εκπαίδευση και κατάρτιση
• Δεξιότητες διαχείρισης συναισθημάτων (π.χ. άγχους, θυμού κλπ)
• Δεξιότητα χρήσης Η/Υ, ενεργού αναζήτησης και επεξεργασίας πληροφοριών και δεδομένων
• Διοικητικές και οικονομικές δεξιότητες (όταν ο δάσκαλος αναλαμβάνει θέση Στελέχους της Εκπαίδευσης ή επιχειρηματική δραστηριότητα με δημιουργία δικού του ιδιωτικού εκπαιδευτηρίου)

Σε παρόμοιες θέσεις εργασίας μπορεί να εργάζονται και απόφοιτοι:

• των Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης
• των Τμημάτων Προσχολικής Εκπαίδευσης
• του Τμήματος Ειδικής Αγωγής (όταν πρόκειται για διδασκαλία σε άτομα με Αναπηρία)
• στα Δημοτικά σχολεία μπορεί να υπηρετούν για τη διδασκαλία μαθημάτων ειδικότητες και άλλοι εκπαιδευτικοί, που συνήθως προέρχονται από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, όπως φιλόλογοι ξένων γλωσσών, γυμναστές, πληροφορικοί, μουσικοί, θεατρολόγοι, εικαστικοί κλπ.

Ενδεικτικές μεταπτυχιακές σπουδές:

Εξειδίκευση σε μεταπτυχιακό ή και/διδακτορικό επίπεδο σε κάποιο γνωστικό αντικείμενο όπως η Διδακτική, η Ψυχολογία, η Μουσειακή Εκπαίδευση, η Ειδική Αγωγή, η Διοίκηση Εκπαίδευσης, η Εκπαιδευτική Πολιτική, η Εκπαίδευση Ενηλίκων κλπ

Πορεία σταδιοδρομίας:

Η προοπτική των απόφοιτων του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης είναι να δουλέψουν, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία σχετικά με το διορισμό προσωπικού, σε δημοτικά σχολεία της δημόσιας εκπαίδευσης, όπου ανάλογα με την προϋπηρεσία και τα προσόντα τους μπορούν να καταλάβουν θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης (π.χ. Διευθυντής Σχολείου, Διευθυντής Εκπαίδευσης, Σχολικός Σύμβουλος κλπ). Ακόμα, μπορούν να εργαστούν σε ιδιωτικά δημοτικά και άλλα πλαίσια εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας παιδιών (π.χ. παιδικούς σταθμούς, μουσεία, βιβλιοθήκες, κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, κέντρα δημιουργικής απασχόλησης κλπ), εφόσον επιλεγούν για τις θέσεις αυτές, ή να ιδρύσουν το δικό τους ιδιωτικό εκπαιδευτήριο. Οι σύγχρονες εξελίξεις στις επιστήμες της αγωγής, δημιουργούν στους απόφοιτους την ανάγκη για απόχτηση περεταίρω εξειδίκευσης συνήθως μεταπτυχιακού επιπέδου.